Тренинг: разработка, проведение, анализ: 2-я ступень: Тренинг

Тема 1. Введение. Структура деятельности тренера. Пять функциональных пластов деятельности тренера

Тема 2. Работа с предметным содержанием

1. Определение знаний, умений, навыков, представлений, установок, необходимых для участников тренинга

2. Адаптация предметного содержания к специфике конкретной компании и ситуации

3. Наиболее востребованные темы тренингов и построение базовых модулей по этим темам

Тема 3. Логика процессов усвоения информации

1. Особенности восприятия, запоминания и структурирования информации

2. Использование психологических закономерностей при построении тренинга

3. Методы и техники построения тренинга

• этапы игр и упражнений
• техники представления информации
• имитационные техники
• ролевая игра
• анализ конкретных случаев
• визуализация (модерация, работа с записями на доске)

4. Специфика видеотренинга

• технические замечания
• работа с видеозаписью
• работа с учебным видеофильмом

Тема 4. Управление групповой динамикой

1. Понятие групповой динамики. Фазы развития группы

2. Задачи тренера при работе с групповой динамикой

3. Дискуссии на посторонние темы или споры

4. Управление сложными ситуациями на тренинге

5. Технология работы с агрессией и сопротивлением в группе, феномен группового давления

6. Методы управления групповой динамикой

• навыки проведения групповой направленной дискуссии
• мозговой штурм
• психогимнастика

Тема 5. Индивидуально-личностные особенности участников тренинга

1. Мотивирование участников до тренинга и в процессе его проведения

2. Работа с защитами, препятствующими обучению

3. Виды индивидуальных защит, причины их проявления, анализ проявлений, методы работы

4. Деструктивные роли в группе, методы работы со «сложными» участниками группы

Тема 6. Методы эффективной работы с группой

1. Навыки проведения групповой направленной дискуссии

2. Метод мозгового штурма

3. Ролевая игра

4. Анализ конкретных случаев

5. Визуализация (модерация, работа с записями на доске)

6. Психогимнастика

7. Элементы имитационных игр, коучинга в тренинге и дистанционная (e-learning) поддержка обучения