Психокоррекционные, регулятивно-коммуникативные, игровые технологии работы с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС): Повышение квалификации

1. Основные подходы, психокоррекционных технологий, используемые для работы с детьми с РАС и сопутствующей умственной отсталостью, задержкой психомоторного и речевого развития с эмоциональными, соматосенсорными и поведенческими нарушениями

2. Практические нюансы диагностики и коррекции РАС с отклонениями развития

3. Методы опроса родителей, персонала коррекционных учреждений и наблюдения детей с РАС

4. Методы диагностики РАС в специально подготовленных игровых ситуациях

5. Условия эффективности регулятивно-коммуникативного подхода при коррекции РАС у детей

6. Коррекция расстройств поведения, основных синдромов и симптомов аутизма в игре

7. Методика руководства игровой деятельностью ребенка при групповой и индивидуальной работе с ребенком с РАС

8. Планирование и организация занятий с аутичными детьми в условиях коррекционнообразовательных учреждений и в семье

9. Конструирование игровых задач для реализации задач диагностики, коррекции поведения, обучения, стимуляции развития детей с РАС

10. Особенности консультирования родителей и сопровождения семей с детьми с РАС

11. Итоговая аттестация