Игра как форма жизнедеятельности: Повышение квалификации

Анонс программы

Обновление содержания дошкольного образования предполагает изменение подходов к организации образовательной деятельности не через систему занятий, а через различные виды общения и деятельности, адекватные дошкольному возрасту. Игра - ведущий вид деятельности ребенка дошкольного возраста. Игра как мощнейшая сфера "самости", как способ самовыражения, самоопределения, самопроверки, самоосуществления. Не приводит ли отсутствие игры к тому, что период формирования основ личности обедняется, ограничиваясь когнитивной составляющей? Учить ли ребенка играть? Как сделать, чтобы игра вернулась в детский сад? Какое значение имеет развивающая предметно-пространственная среда для развития детской игры? Данные вопросы будут предметом обсуждения педагогов, работающих с детьми дошкольного возраста. В процессе практической работы слушатели осуществят пробы по модификации игр, игровых ситуаций; моделированию образовательной деятельности на основе игры как одной из специфических форм организации жизнедеятельности ребенка-дошкольника. В рамках курса педагоги станут участниками психолого-педагогического тренинга по освоению игровых технологий.

Целевая аудитория

Педагоги, работающие с детьми дошкольного возраста

Преподаватель

Фомичева Татьяна Павловна