Окружающий мир

Ранее уроки окружающего мира называли природоведением. Можно было бы сказать, что учебный предмет окружающий мир охватывает все живое и неживое, что находится вокруг нас: животные и растения, поля, леса, моря и реки, природу вокруг нас. Однако понятие окружающий мир гораздо шире, чем исключительно природные объекты и явления. Искусство, культура, приборы, транспорт и другие знания, расширяющие кругозор, - одним словом, все, чем наполнен мир человека, можно отнести к окружающему миру.

Изначально ребенок рождается с жизненно необходимым желанием познавать мир. Задача взрослых - не сломить это желание, управлять направлениями для изучения и обеспечить безопасность процесса познания. Расширение кругозора происходит само по себе по мере знакомства с миром через наблюдения, размышления, взаимодействие с объектами и игры. Такие упражнения не являются самоцелью - они часть жизненного процесса. Вовлекайте ребенка в повседневные дела, обращайте внимание на свойства объектов окружающего мира, рассказывайте о событиях и закономерностях. По мере взросления можно фокусировать внимание ребенка на анализе прочитанных книг, просмотренных фильмов и мультфильмов.

Изучение окружающего мира неразрывно связано с жизненным процессом каждого человека, и ребёнок не исключение. Внимательное наблюдение и выстраивание причинно-следственных связей расширяют кругозор ребенка и позволяют стать ему более эрудированным по многим направлениям. Эти знания, как и умение оперировать понятиями из разных сфер жизни, несомненно, расширят области интересов ребенка, а значит, помогут ему осваивать новую информацию с любознательностью и легкостью.