Использование игр в развитии и обучении: Видеокурс

Вы узнаете про

• Основные этапы проектирования образовательных программ с применением игровых технологий
• Основные теории и практики игрового образования для школьников, психологов и родителей
• Основные практические элементы игрового образования
• Методику игрофикации воспитательного процесса
• Методику работы со структурой игры интеллектуального сотрудничества
• Логику и структуру проблемно-ориентированного курса
• Подходы к анализу потребностей
• Интерактивные методы, понимание их уместности для достижения целей курса
• Способы оценки компетенций

Вы научитесь

• Проводить ситуативный анализ
• Оценивать качество образовательной игры
• Анализировать состав и структуру игры
• Проводить разбор игры
• Отличать проблемно-ориентированные курсы от классических
• Составлять структуру собственного курса
• Пользоваться инструментами анализа потребностей
• Формулировать цели курса, исходя из требований заинтересованных сторон
• Детализировать структуру курса, исходя из целей
• Модифицировать и адаптировать игры под цели и задачи
• Выбирать интерактивные методы и планировать временные и материальные ресурсы
• Применять алгоритмы решения, решать кейсы и организовывать их в рамках курса
• Планировать проект в рамках курса, организовывать и контролировать выполнение
• Осуществлять интеграцию игр в учебный процесс от проектирования образовательной программы до включения игры в конкретные дисциплины
• Разрабатывать игры для школьников
• Планировать проект постпрограммного сопровождения

Курс входит в программу "Использование игр в образовании и подготовки кадров". Для качественного усвоения материала мы рекомендуем проходить его после курса "Практика разработки и использования игр".

Промокод для получения скидки 5% EDUMARKET

СОДЕРЖАНИЕ

Рабочие понятия для анализа, использования и разрабоки игр Управление С

• Понятие ситуации
• Пример игры
• Что такое полигон
• Назначение полигона
• Игра в образовании
• Процедура разбора

Проектный подход к разработке интерактивного курса

• Отличительные черты проекта
• Цикл управления проектом и функциональные области проекта
• Выводы
• Анализ потребностей заинтересованных сторон
• Карта проблемного поля и карта целей курса
• Выводы
• Влияние внешних заинтересованных сторон
• Постановка целей
• Выводы
• Организационные и содержательные цели курса
• Декомпозиция образовательной программы
• Выводы
• Планирование ресурсов
• Риски заинтересованных сторон
• Выводы
• Оценка компетенций
• Принципы формирования рейтинга
• Выводы
• Виды кейсов и авторские критерии оценки
• Алгоритм работы с кейсом
• Выводы
• Признаки проекта
• Реализация социальных проектов
• Выводы
• Сложности и возможности программ ДПО
• Отличия проектного и процессного подходов
• Выводы

Опыт использования симуляторов и тренажеров в обучении

• Бизнес-симуляторы в обучении и корпоративном развитии
• Применение бизнес-симуляторов
• Методика организации оценки
• Внедрение бизнес-симуляторов

Разработка образовательных программ с использованием игр

• Образовательные результаты программы с использованием игры
• Формирование компетенций
• Формирование компетенций. Продолжение
• Проектирование образовательной программы с использованием игр
• Этапы планирования реализации программы
• Организация учебного процесса с использованием игр
• Фиксация и использование полученных результатов

Теория и практика игрового образования проекта «Мозаикум»

• Введение
• Почему игровое образование
• Формы системного игрового образования
• Мотивационные системы в игровом образовании
• Элементы группового образования
• Примеры обучающих настольных игр
• Примеры обучающих настольных игр. Продолжение
• Игровые рабочие тетради
• Ролевые игры живого действия
• Настольно-ролевые игры
• Пример создания игры
• Заключение

Игрофикация воспитательного процесса

• Введение
• Игрофикация воспитательного процесса
• Петли активности
• Игротехническая работа на примере игры интеллектуального сотрудничества
• Заключение