Дефектология: Повышение квалификации

Модуль 1.

Нормативно-правовое обеспечение образования лиц с ограниченными возможностями здоровья

1.1. Закон "Об образовании РФ" как нормативный документ организации обучения лиц с ОВЗ

1.2. Стратегия развития обучения лиц с ОВЗ. в Российской федерации.

1.3. Современные тенденции развития специального образования в России

1.4. ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ. ФГОС ОУО

Модуль 2. Основы специальной педагогики и психологии

2.1. Закономерности психического развития и формирования личности детей с ОВЗ

2.2. Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья

2.3. Организация и содержание деятельности ПМПК

2.4. Теоретико-методологические основы специального обучения и воспитания

2.5. Система помощи детям с отклонениями в развитии в России: учреждения образования, здравоохранения и социальной защиты.

2.6. Содержание и основные направления коррекционно-педагогической деятельности.

2.7. Система специального и интегрированного обучения

2.8. Модели интегрированного обучения

2.9. Современные проблемы обучения, воспитания и развития детей с ОВЗ

2.10. Технологии проектирования коррекционно-педагогического процесса проектирования

2.11 Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с ОВЗ

2.12. Специальная индивидуальная программа развития обучающегося с ОВЗ

Модуль 3. Медико-биологические основы дефектологии

3.1. Основы невропатологии

3.2. Основы психопатологии детского возраста

3.3. Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи, зрения у детей

3.4. Основы нейрофизиологии и ВНД

Модуль 4. Технологии коррекционно-педагогической работы

4.1.Психология лиц с нарушением слуха, основы сурдопедагогики

4.2.Психология лиц с нарушением зрения, основы тифлопедагогики

4.3.Психология лиц с нарушением речи, основы логопедии

4.4.Психология лиц с нарушением функций опорно-двигательного аппарата, основы коррекционной работы

4.5.Психология лиц с нарушением интеллекта, основы олигофренопедагогики

4.6.Психология лиц с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения, основы коррекционной работы

4.7.Психология лиц с комплексными нарушениями, основы коррекционной работы

4.8.Технологии семейного и общественного воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья

Модуль 5. Управление инклюзивным образовательным процессом в образовательной организации

5.1 Документационное обеспечение ОО в части включения ребенка с ОВЗ в учебно-воспитательный процесс

5.2 Требования к доступности образовательной организации

5.3 Управленческое обеспечение условий получения образования для детей с ОВЗ

5.4 Организация мониторинга инклюзивного процесса в ОО

Цель освоения программы – организация деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенциями, необходимыми для жизни человека в обществе, обеспечение достижения ими нормативно установленных результатов образования; оказание коррекционной помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья; методическое обеспечение процессов образования, оказания коррекционной помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья.